Μάθημα για μέντορα στον τομέα της οικολογικής βιομηχανίας

Ερώτηση 4. Ποιες λειτουργίες και εργασίες θα εκτελεστούν από το μέντορα;

Αυτή η ερώτηση είναι το κλειδί για περαιτέρω πνευματική εργασία. Πριν καθοριστεί ποιος θα είναι ο μέντορας και ο καθοδηγούμενος, θα πρέπει να υποδείξουμε τους ρόλους και τα καθήκοντα του μέντορα σε όλη τη διαδικασία.

Όπως προκύπτει από τη βιβλιογραφία και την πρακτική mentoring, ο μέντορας χρειάζεται να εκτελεί τους ακόλουθους ρόλους:

• Αρχή - μοντέλο ρόλου, εντολές σεβασμού, μεταφορά κρυφών κανόνων, ρόλων και αξιών στη διδασκαλία, εμπνέει, διαχειρίζεται την εκπαιδευτική διαδικασία του μαθητή, παρέχει πληροφορίες, κατευθύνσεις με τη χρήση εξειδικευμένων γνώσεων, δεξιοτήτων και εκτεταμένης εμπειρίας
• Καλό γονικό μοντέλο που παρέχει υποστήριξη, φροντίδα, ενδιαφέρον, εξήγηση, βοηθά στην ανάπτυξη αυτοπεποίθησης και αυτοσεβασμού
• Σύμβουλος - βοηθά τον καθοδηγούμενο με την παροχή κατευθυντήριων γραμμών, συμβουλών. Βοηθά τον εντολέα να καθορίσει τους στόχους του, να προγραμματίσει την ολοκλήρωσή του, να δείξει τις ευκαιρίες για ανάπτυξη, βοηθά τον καθοδηγούμενο να δεχτεί την ανάγκη για αλλαγές, βελτίωση
• Αξιολογητής - παρακολουθεί την πρόοδο του καθοδηγούμενου, διεγείρει την αυτοαξιολόγηση, πραγματοποιεί αξιολόγηση των ενεργειών του, αξιολογεί αντικειμενικά την πρόοδο και αναλύει τα λάθη
• Οδηγός - διδάσκει και αξιολογεί, καθορίζει τα καθήκοντα, καθορίζει τους στόχους του, υποδεικνύει τον καλύτερο τρόπο επίτευξής τους, διεγείρει και ενθαρρύνει τη βελτίωση των αποτελεσμάτων, διαμορφώνει τα κίνητρα του καθοδηγούμενου, διδάσκει την ανεξαρτησία και την ευθύνη για τα εκτελούμενα καθήκοντα, υποστηρίζει την εισαγωγή σημαντικών αλλαγών, ο αναπληρωτής να ανακαλύψει τις προσωπικές και επαγγελματικές του φιλοδοξίες, ευκαιρίες για ανάπτυξη
• Σοφός οδηγός - άμεση πηγή πληροφοριών, συμβουλές, "πρώτες βοήθειες"
• Δάσκαλος - εξασφαλίζει τη δημιουργία συγκεκριμένων σταδίων, την επαλήθευση της κατανόησης και των ενεργειών, βοηθά στην απόκτηση και εφαρμογή δεξιοτήτων που σχετίζονται με την αυτοεκπαίδευση, την αυτογνωσία, τη συλλογή πληροφοριών, τη λήψη μέτρων, την αντιμετώπιση αλλαγών
• Αντιπρόσωπος, προστάτης - εμφανίζεται ως σύνδεσμος με κρατικές ή εθελοντικές υπηρεσίες, άτυπος καθοδηγούμενο και εκπρόσωπος του καθοδηγούμενο σε επαφές με φορείς, διαπραγματευτής, βοηθός
• κρόαση - δείχνει το ενδιαφέρον του για τον καθοδηγούμενο, προτείνει την υποστήριξή του, πάντα διαθέσιμος για τον καθοδηγούμενο, ακούει με συμπάθεια, αν χρειαστεί

Πρέπει να καθορίσουμε ποιος από τους ρόλους αυτούς είναι καθοριστικός για τον οργανισμό, τους ρόλους που σχετίζονται με τη μορφή mentoring  που επιλέξαμε για την απόδοση.

Πρέπει να σημειώσουμε κάποιες απειλές που μπορεί να εμφανιστούν αν δεν καθορίσουμε ποια καθήκοντα και ρόλους σχεδιάζονται για το μέντορα, καθώς μπορεί να οδηγήσει στην κατάσταση όταν ο λεγόμενος τοξικός μέντορας αντιπροσωπεύει αξίες που απορρίφθηκαν από τον οργανισμό.